今年早些时候，剑桥大学学生会的妇女主任Lola Olufemi向英语系教职员工发出一封公开信，督促他们在教授后殖民文学课程时能引入更多“非白人作者”的作品，并以此“decolonise the curriculum / 非殖民化该课程”。

 

这份建议书经由数百位Olufemi的同事和研究生联名签署。上周，剑桥大学宣称已经决定考虑Olufemi的建议。英国Telegraph媒体就此事件给予报道，新闻标题有些耸人听闻：“Student forces Cambridge to drop white authors”，这也成为令Olufemi不胜烦扰的缘由之一。

 

Olufemi使用decolonise（或拼写做decolonize）是隐喻扩展的良好例子。该动词的字面意思是“从一个殖民地撤出，使自己独立”。但Olufemi的运动展示出我们可以怎样形象地“非殖民化”——或说“放弃殖民主义及其广泛的影响后果”——更为无形的现象，如教育、为反对白人、西方人、男性作者和思想家的制度化特权而出力、介入人们的说教，以及大量值得学习的东西。