写精品文章，出高分佳作，是每一名学生的梦想，也是莘莘学子的不懈追求，可是大部分学生考场作文只得中档分。如果在原作上稍微花点心思，结果会不会好一点呢？ 　　下面以同题作文为例，对原作进行不同方式的修改，请你比较一下修改后的作文，是否发生了旧貌变新颜的转化。如果满分按50分计算，你会给修改后的提升佳作打多少分呢？ 　　-考题展示 　　阅读下面的材料，按照要求写一篇文章。 　　有一只猫，对于自己的过失总是百般掩饰。老鼠逃掉了，他说：“我看它太瘦，等以后养肥了再说。”到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴打了一下，他说：“我不是想捉它———捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。” 　　后来，他掉进河里，同伴们打算救他，他说：“你认为我遇到危险了吗？不，我在游泳……”话没说完，他就沉没了。“走吧，”同伴们说，“他又在表演潜水了。” 　　要求：①根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。②可以记叙经历，抒发感情，发表见解……③写成诗歌应不少于20行。④文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 　　-考题分析 　　这是一道材料作文题。材料作文与话题作文、命题半命题作文相比，写作者要经过阅读材料、理解分析、筛选甄别、提炼主旨、联系生活、联想想像、文字表达等步骤，才能完成一篇文章的写作。材料作文的审题很重要。审题时先要总揽材料，再归纳概括提炼出中心；切不可只抓材料的只言片语，就妄断中心。审题稍有偏差，整篇将会满盘皆输。上面材料开篇先做归纳概括，所以材料的中心是：对于自己的过失百般掩饰会招致更危险的后果。 　　作文从体裁上看，可以叙事绘景写成记叙文，可以发表见解写成议论文，还可以解释说明写成说明文。 　　作品展示 　　原作提升1 　　绕树三匝，何枝可依？ 　　王皓 　　原作重现： 　　绕树三桩(应为匝)，何枝可依？ 　　绕树三桩(应为匝)，何枝可依？如果我们对自己的过失总是百般掩饰，那么即使我们绕“树”几桩，都不会找到通向成功的桥梁，只会走向失败！ 　　场景1： 　　一名技术工人，对于教授给他讲的知识与技能，虽然他在班里总是最先掌握的，但他在做每一件事时，总是有那么一点失误。尽管教练再三警告，但他视而不见，觉得自己这次只是由于心情或其他等客观因素来给自己找借口。最终三年求学之路，就在他这充满借口的生活中走过了。 　　毕业那年，教练最后一次对他说：“ 　　没有任何借口！”但他还是保持原有的心态不变，拿到了毕业证书。 　　在他工作的一天，由于它的某个行为使得机器内部出错，最终将他的手从人间带走了。而令人们意想不到的事，他这个行为是在三年求学路中犯错误最多的！教练警告最多的！ 　　场景2： 　　一名学生，因小学闲游浪荡过去了，而使他中学犯了很多的错误，不过他不是那种给自己找借口来掩盖过失的人。而是积极改正，终于从初一的后几名直奔到初三的前几名。 　　这种结果都是由于他对过错的改正，因为他的座右铭是：“没有任何借口！” 　　是啊，在人生的路途中，每个人都会犯下一些过错，有的或大，有的或小。但是如果我们能够从现在做起，决心改正自己的缺点，不再给自己寻找借口，我们就会发现： 　　绕树三桩(应为匝)，此枝可依！ 　　-提升点拨 　　这是一篇只能得平均分的作文。这篇文章的题目是个亮点，开篇不错，只是意思有些费解，摆明出处会更显文才。正文写的两件事叙述过简，画线处是病句，故事不够吸引人。要使文章提升一个档次，进入优秀作文行列，可以从三方面进行内容的修改： 　　1.先修改病句，使文章语言流畅，用词生动。2.叙述两件事情的过程中，适当加入描写，使文章生动形象，从而吸引人、感染人。3.可以在每件事结尾处加入点题的议论句，使文章中心突出，结构严谨。 　　★提升佳作 　　绕树三匝，何枝可依？ 　　“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？” 　　曹操《短歌行》里的几句诗，经常让我扪心自问：为什么绕了树三匝，还是找不到可以让自己依靠的树枝呢？ 　　百般掩饰的小猫使我恍然大悟：只要我们真正认识自己的弱点，并不断吸取经验，加以改正，才能找到那条完美的“树枝”。 　　场景一： 　　一名技术工人，三年求学路中，他有一个致命的缺点：每当按机器的按钮时总认为自己已经“熟能生巧”，所以不再向机器看一眼。虽然教练再三警告，但他总认为熟悉的地方没风景，不用再看了。三年的求学路就在教练不断的警告声中过去了。 　　终于，工作中由于连续按错了机器按钮，这名技术工人不仅毁坏了机器，搭上的还有自己的那只自以为是的手！ 　　对于自己的弱点，如果我们总是自以为是，百般掩饰，那么我们最终也找不到通往成功的那座桥梁！ 　　场景二： 　　一名初中住宿生，因为摆脱了妈妈的唠叨，远离了爸爸的督促，初一这一年找到了梦寐以求的疯狂的“自由”：作业能少写就少写，懒觉能多睡就多睡，写字两笔并做一笔，课堂想说就说，家想不回就不回，还美其名曰“作业多，赶作业”。作文中把家比做牢笼，虽然住在学校，可是有一只脚还痛苦地站在笼子边上，自由不得。为了追求“自由”这个借口，做人的原则和学习成绩都得让道。老师苦口婆心的反复教育、家长每天热线的严厉督促和考试成绩的不断倒退，他终于认识到了未来的残酷性以及追求“自由”的代价，并给自己立了一个座右铭：“没有任何借口！” 　　于是他在初二学会了做好这一撇一捺的“人”，并在初三的学习上犹如一匹疾驰的黑马，奋勇直追。现在看来考入理想高中只是时间问题。 　　对于自己的缺点，成功者能够不加掩饰地面对它，并坚决地改正它！ 　　一步登天任何人都做不到，但一步一个脚印，每天进步一点点。改正自己的一个错误、一个缺点，这小小的一点，在未来就会成就我们这一棵棵参天大树。 　　蓦然回首，我们还会发现： 　　绕树三匝，此枝可依！ 　　原作提升2 　　我毁了他一生 　　———宝宝成长记录 　　何佳丽 　　原作重现： 　　一个妈妈的回忆 　　记得1994年3月5日那天，是我的猴宝宝阿好满月的日子，看着她那对企盼的眼睛，我是真不忍心教她爬树，万一摔下来后果不堪设想。不过对一只猴子来说不会爬树生命就没有保障，我狠下心来。一次，两次，终于阿好敢从树间跳跃了，他朝我挥手，一不小心从树梢上摔了下来，我飞奔过去，他冲我叫道：“妈妈，你为什么不教我单手持藤？”我茫然。但我又爱面子，我一向不在他人面前丢丑，为了面子甘愿付出一切。正所谓是头可断，血可流，面子不能丢。再者说，爬树的猴子那么多，都看着我，我无奈，只好昧着良心说：“是自己笨，我明明教你了！算了，教也白教，我先走了。一会儿记得回家，别乱跑！”别着急，这只是恶(应为噩)梦的开始。 　　事情还未结束，两年后的中秋节夜晚，我再一次出于无奈，显露了原形。阿好和朋友们进行爬树比赛时，不小心从半途掉下来，摔折了一根手指，我很心疼，泪水只能在心里流，我控制不住自己，再一次惺惺作态的说：“没事，不就扭了一下嘛。自己的手那么小，抓不稳树枝，就别不自量力，跟我回家包一下！”天哪！回头想一想，这竟然是从一个母亲口中说出的话，真不可思议。直到两年后的一个明媚的清晨——— 　　那天休假，动物们都到林子里玩耍。有的唱歌，有的跳舞，有的野炊，真是热闹无比。“着火了！着火了！”顿时刺猬躲进洞里，小鸟们飞走了，猴子们则在树梢间跳跃逃生。逃生？！那阿好怎么办？他肯定会掉下来摔死的。结果，这次森林起火，伤亡惨重，我的阿好也被烧的(应为得)面目全非。这是上天对我的惩罚。 　　以阿好的生命换来我的良心发现，我的面皮很丑恶是不是？我面对我的过失一味的逃避、掩盖、修饰造成了今天的结局。现在我想对天堂的阿好说：“妈妈对不起你，我毁了你一生！” 　　在此我希望发生在我身上的悲剧从此在世间销声匿迹，也希望大家能正视自己的过失，不要像我一样，直到失去才懂得珍惜…… 　　-提升点拨 　　这篇文章的构思还是比较新颖的。作者借猴宝宝的成长来揭示猴妈妈教育子女因掩饰过失最终毁了猴宝宝的道理。猴妈妈掩饰过失造成的悲剧不是可以从我们人类自己的身上找到影子吗？ 　　但是此文离优秀作文还有一定的差距。可以进行两方面的修改： 　　1.标题“一个妈妈的回忆”不能突出这篇文章新颖的内容。既然是猴宝宝的成长过程，标题如果改为《我毁了他一生--宝宝成长记录》，更直观，更新颖。 　　2.文章形式上改为日记体，不仅与文章的内容保持一致，而且给人以清新、自然的感受。 　　★提升佳作 　　我毁了他一生 　　———宝宝成长记录 　　1994年3月5日 星期六 晴转多云 　　今天我的猴宝宝阿好满月了，看着他那企盼的眼神，我的心一颤。我真的不忍心教他爬树，万一摔下来……不过对一只猴子来说不会爬树生命就没有保障，我狠了狠心。一次，两次，终于阿好敢从树间跳跃了，他朝我挥挥手，一不小心从树梢上掉了下来，我飞奔过去，他冲我叫：“妈妈你为什么不教我单手持藤！？”我茫然；但爬树的猴子那么多，都看着我呢。在众目睽睽之下，我硬着头皮，红着脸说：“是自己笨，我明明教你了，算了回家吧，你已经学得差不多了，能活命就行了！” 　　我拽着委屈的阿好回家了，以免丢人。 　　1996年8月15日 星期四 晴转多云 　　阿好单手持藤一直没练会，因为我不想让他在别人面前丢我的脸。今天是八月十五，猴子祖先留下一个传统习俗，“八月十五井中捞月”，猴子们单手持藤下水捞月，进行比赛。我不让阿好去，可伙伴们非让他去，无奈，他必摔无疑，因为他不会单手持藤。“啪！”果真阿好从藤上掉下来，我跑过去。“唉，这藤太粗，阿好手这么小，抓不牢。难怪摔下来。我们回家包扎一下！”我红着脸搂着阿好回家，我的心已经到了嗓子眼上。 　　从此，八月十五我再没让阿好参加过比赛。 　　1999年10月17日 星期日 晴 　　今天休假，动物们都到树林里去玩乐了。有的唱歌，有的跳舞，有的野炊，热闹无比。“着火了，着火了，快跑！”刺猬们躲进洞里，小鸟飞出去了，猴子们单手持藤在树梢上飞跃。顿时，我的心凉了。单手持藤？阿好？在圆明园被烧144周年后森林起火。伤亡惨重。“阿好！”我不得不哭，不喊，阿好已被烧得面目全非，而罪魁祸首却是我--他的妈妈。难道这是老天对我的惩罚？任泪水纵横……我也终于撕下面皮，“阿好一直都不会单手持藤…… 　　我的面皮很丑恶是不是？我的虚荣，我的掩盖。造成了阿好的死亡。一个致命的过失，我掩盖，掩盖了十年；我没教会阿好单手持藤。 　　所以，有一个错误、过失摆在我面前，没有改正，直到铸成大错后我才后悔莫及，如果上天再给我一次机会，我会对错误、过失说再见；如果上天要让我加个期限，我无奈，最好永远不见。阿好！我的孩子！妈妈的掩饰毁了你的今天，妈妈对不起你，妈妈毁了你一生呀！ 　　原作提升3 　　青春的“雨”一直下 　　齐晓林原作重现： 　　无须掩饰 　　进入初三，生活变的(应为得)那么不寻常。初三，让我变的麻木。那天，好不容易有了一点时间休息，打开了好长时间没碰过的电脑，感觉有一点生疏。这时，妈妈走进我的房间。 　　“最近学习那么忙，连和我聊天的时间都被挤没了。”妈妈笑着说。“是啊，挺累的。”话很简洁，我似乎一个字都不肯多说。妈妈也沉默了。许久后，妈妈才慢慢的(应为地)说：“你不是很喜欢雨吗？你应该向雨学习，学习它的毫无掩饰，虽然他们是渺小的。”这一句突然的话使我震惊，让我不禁联想到了自己…… 　　课堂上，老师最爱说“做对的请举手。”这时我总是把手扬起，即便是没做对，因为我怕同学嘲笑我；在家中，父母总爱问“作业写完了吗？”这时我总是点点头，即便是没有写完，因为我怕父母批评我；生活中，朋友总爱问“你生气了吗？”这时我总是摇摇头，即便是生气了，因为我怕他们会和我一起伤心。妈妈的这一句话，打开了我心灵的窗户，让生命的阳光泻了进来。我虽是渺小的，但我根本无须掩饰什么，因为那个充满缺点的人就是我。 　　我无言以对。妈妈似乎体会到了我的尴尬，悄悄的走出了房门。我深呼一口气，眼光转向电脑。我打开自己的空间，想找一点自由，在一个小角落里，我发现了一个妈妈的留言：“人难免会犯错误，不要掩饰你的过失，因为它也许会是你的一个亮色，就像雨一样，虽然很微不足道，可它却会敲开你心灵的窗户。妈妈希望你青春的‘雨’一直下。” 　　我无语…… 　　-提升点拨 　　网络在人们的生活中发挥着越来越重要的作用，“网上聊天”已成为很多人的家常便饭甚至嗜好。文章结尾处妈妈在电脑上给我留言，不禁让人有个新构思：全文巧设悬念。妈妈与我对话的形式都改为网上聊天，结尾再揭开谜底。以此吸引读者，增强文章的可读性。 　　题目改为《青春的“雨”一直下》，既点主题，又有文学色彩，耐人寻味。 　　★提升佳作 　　青春的“雨”一直下 　　生活就是这样，时好时坏。我们应毫无掩饰地走下去，哪怕深一脚浅一脚，哪怕此一时彼一时。 　　———题记 　　进入初三，生活变得那么不寻常。 　　那天，抽空上了一下几个月都没碰过的QQ，那一个个闪动的头像似乎不认识我，或者可以说是我不认识他们。初三已经让我变得麻木了。 　　"可以聊一下吗？也许我是上天派到你身边的天使。"这一句奇怪的话展现在屏幕上。"这该是个多么自恋的人呀。"我心想。打开他的个人资料"我什么都没有，只有一颗轻便的心。"这是他的个性签名。再抬头看他的名字"赤裸裸的雨"，这引起了我的兴趣，于是点击"加入好友"。 　　"你喜欢雨吗？"这是我们两个之间的第一次沟通。他很快回答到："我喜欢雨的毫无掩饰，虽然他们是渺小的。"他的第一句话让我震惊，使我不禁联想到了自己…… 　　课堂上，老师最爱说"做对的请举手。"这时我总是把手扬起，即便是没做对，因为我怕同学嘲笑我；在家中，父母总爱问"作业写完了吗？"这时我总是点点头，即便是没有写完，因为我怕父母批评我；生活中，朋友总爱问"你生气了吗？"这时我总是摇摇头，即便是生气了，因为我怕他们会和我一起伤心。"雨"的这一句话，打开了我心灵的窗户，让生命的阳光泻了进来。我虽是渺小的，但我根本无须掩饰什么，因为那个充满缺点的人就是我。 　　"放下你的伪装，你会更加轻松，否则总将会有那么一天，你会被沉重的包袱压倒。""雨"对我说。他的话总是那么简洁，那样凝练，那样深入人心，使我有点喘不过气来。关闭对话框，我打开自己的空间，想找一点自由。在一个小角落里，我发现了一个"雨"的留言："人难免会犯错误，不要掩饰你的过失，因为它也许会是你的一个亮色，就像雨一样，虽然很微不足道，可它却会敲开你心灵的窗户。妈妈希望你青春的'雨'一直下。" 　　啊？！我喜欢青春的"雨"……

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