Unit¹ 15

　　Text² A

　　电视暴力怎样影响孩子

　　在超过四分之一世纪的时间里，愈来愈多的证据表明，孩子们接触电视节目中的暴力场面对他们的行为有着持久的影响。在1982年到1986年期间，每周电视播放时间中暴力节目的时间增长十分明显。在过去几年中，电视中的暴力行为数目从每小时大约19次增加到27次。考虑到孩子们看电视所花的时间，电视暴力已经成为他们想要模仿的最有影响力的榜样之一。

　　全美儿童教育协会最近通过了一项“有关儿童生活中传媒暴力影响的立场声明”，该声明指出，学龄前儿童特别容易受传媒的影响，因为这时的儿童还由于不能完全区分幻想与现实，不能很好地理解某些行为的深层动机以及道德冲突的微妙性。例如，在电视里，人们受暴力袭击后迅速康复，就带给孩子们对人体所受伤害产生不现实的想法。

　　对孩子游戏的影响

　　孩子们常常很自然地想要在电视节目里展示和做了广告的那些玩具。有了这些玩具以后，他们游戏时趋向模仿电视节目多于想像。儿童单纯地模仿电视节目中看到的行为，会削弱游戏的想像功能和表现功能。电视广告里大部分与暴力有关的玩具范围狭小，这会危及游戏在帮助帮助儿童更好理解自己的感情与解释周围世界中的作用。有的研究甚至认为，儿童会把电视节目中看到的行为带到现实生活中去。

　　父母能帮助解决问题

　　由父母监管学龄前儿童看电视的时间和种类是一个好主意。如果你的孩子好像对打仗游戏和武器着迷时，一个好办法就是控制他看电视。控制学龄前儿童比控制上学后的儿童更容易，所以从现在起你就应当制定一套有限制看电视的模式。

　　要帮助孩子解释所看的内容——思考怎样才能解释所描述的事件和想像电视剧是怎么连贯起来的。对节目作一些简单的评论，但不要有任何暗示，使孩子联想到由于自己对剧情和武器的着迷而感到内疚。

　　向孩子学龄前教育的老师请教他们对战争游戏和玩具武器所采取的做法。许多学龄前教育的老师不喜欢学生把市场上销售的玩具武器带进学校，他们也愿意倾听你们对这种事的看法。还可以找找与你们看法一致的其他父母。大家共同控制观看暴力节目的时间和家中的暴力玩具的数目。设法给孩子规定游戏的日子，以取代看电视。或者给孩子找一些内容健康，非暴力的录相节目，鼓励用这些节目作为有吸引力的手段来取代电视暴力节目。

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　　Text B

　　为什么女孩的思维方式与男孩不同

　　你相信只有男孩才能学好科学吗 你觉得女孩地词汇的掌握比男孩强吗 依照你的意见，男孩是不是更善于制作物件 根据《当代科学》中的一篇文章的观点，如果你对上述任何一个问题的回答都是“是”的话，那么你是正确的。虽然也有例外，但这都是事实。

　　一般说来，男人在数学推理，手工操作能力和解决问题技巧测试方面得分更高。女人在词汇，拼写和记忆测试方面表现出较高的能力。但可能并不总是存在这些差异。将来一个人的能力也许不决定于性别。正如一位科学家所说“一个人欲成何人或做何事，一切均无所不能”。

　　在最近几次研究中，人们对幼儿进行观察和试验，企图发现儿童的不同的能力是怎样发展的。哈佛大学心理学家查罗姆·卡根领导的科学小组研究了11个半月的幼儿思维能力。试验十分简单，被试婴儿坐在母亲的膝盖上观看一个小舞台上的“表演”。

　　表演的第一幕是把一块橘红色的木块从一个蓝色盒子里吊起来，慢慢地从舞台一头移到另一头，然后放回到盒子里。这个过程重复六次。第二幕与第一幕相似，不同的是橘红色的木块比第一次的小。男孩似乎没有注意到木块大小的不同，而女孩则马上兴奋起来，并开始发出一些听起来像是语言的声音。女孩好像要说些什么。

　　大家都知道，女孩的骨骼，肌肉和神经发育得更快。通常女孩说话也比男孩早。科学家认为这是有生理依据的。他们认为，女孩左半脑神经的发育比男孩快。而正是大脑的这一侧强烈地影响着一个人用词，拼写和记忆事物的能力。

　　因此，到了开始上学时，女孩就有男孩没有的优势。在生理上，女孩更容易记忆事情，拼写和阅读。这些当然都是小学阶段十分重要的技能。

　　而男孩在上学前在干些什么呢 他们一直在发展一种被叫做攻击性的东西。一个有攻击性的人拥有勇气和精力。他感到自己有力量，有独立性。常常是他第一个挑起争斗。

　　什么形成了小男孩的攻击性呢 长期以来人们认为攻击性是雄性激素造成的，现在科学家相信雄性激素只能构成部分解释。科学家认为，男孩的攻击性也是母亲造成的。

　　这个结论是一组心理学家通过实验发现的。他们把母亲和她们一岁的孩子们安排在一间放满玩具的房间里。房间有面墙，科学家可以隔墙观察到房间里发生的情况，而自己不会被看见。他们把母亲和孩子们所做的一切都记录下来。

　　下面是观察一个男孩和他母亲时所做记录的一个实例：

　　“孩子靠在母亲身上，抬头望着她。她跟他说话。她把他的身子转过去。他走开，拾起玩具猫。他向母亲走来，丢下玩具猫，靠着母亲。他抬头望着母亲。母亲把他的身子转过去”。

　　通过观察和与母亲们的谈话，科学家们了解到母亲们怎样对待男孩和女孩。母亲让女儿靠近自己，却训练儿子离开自己，以便培养他的独立性。

　　因此，不难理解为什么女孩在学校作业上的表现经常比男孩好。特别是这些这些作业需要孩子们坐着不动，服从指挥和听老师的话的时候尤其如此。女孩在小学低年级时很容易通过。同龄的男孩拿着低分回家的时候，女孩却可以轻而易举地拿到高分。在学校期间，女孩们似乎“脑袋更好使”。但为什么只有很少的女孩最终成为伟大科家呢 为什么成人社会中最重要的思想都是男人提出来的呢

　　根据科学家们的看法，答案在于攻击性。因为男孩具有攻击性，他们拒绝接受别人的解决方案，他们坚持靠自己解决问题。小女孩在学校靠记住老师的话而得到高分，但小男孩则学习以更独立的方式思考问题。

　　在成年人世界里，有攻击性的人通常是拿高薪，承担重大责任或工作中掌握权力的人。由于男人在很小时就被培养具有攻击性，因此更常被选拔担当重要的职位。

　　许多人相信这种状况是错误的。他们认为，如果能像培养男孩那样培养女孩的独立性和解决问题的能力，那么妇女也能在科学和工业方面取得成就。