关键是找出主要的因果关系，矛盾问题所在，或者是说找出差异所在，所有的逻辑单题如果错都是原于概念或是范围的差异，
然后再驳斥他，主要有几点，
1反对原因，
2 直接反对结论，
3反对论证过程，也就是两种，a 找个他因，b无因有果。
如果是支持的话，就是相对的情况，
a 排除他因。
b，无因无果。这就是主要的几种论证方法，
还有的就是归谬法，也就是先假设其结论成立，根据这个结论推出来一个与原因相矛盾的情况，那就反对了这个原因。
还有的就是因果倒置的问题，也就是把原因当作结果，把结果当作原因，比如：盗版的问题，促使软件的价格比较高，但是也可以反对他说，是软件的价格高导致盗版的出现。
关于其他的几种题型，
1 画线句子题，这是一种比较新的题型，一般来说是要判断其在逻辑论证中所起的作用，无非几种情况，a 论点<the statement of argument> b 论据〈as an evidence to support of weaken the conclusion c 论证过程<excluding the other explation that may be argumented for the conclusion >
2 图表题，这种题关键是要看出区别所在，差异所在，也就是要注意几点，a最高点b最低点c转折点 。还有如果是两条线，要看出斜率大小，还有起点的差异，几条线之间的距离的变化，如果是其他图形，也就是一条：找出差异，然后如果要支持就减小差异，如果是解释，就指出差异，如果是反对就拉大其差异。
3提出解决办法题，这也是一种比较不大常见的题，也就是找出逻辑论证中的差异，或者是导致某中现象的原因，然后提出一种办法能够消除这种差异或是这个原因就对了，比如：龙虾减少了，原因是扑虾船连小龙虾都扑，导致龙虾的繁衍减少。提出 解决办法，就是用网眼比较大的网来捕虾，这样就不会捕到小龙虾了。
4 指出逻辑论证方法题，或者是指出文中的逻辑错误何在？比较固定的一些答案，如：find a counterpart to oppose the statement .

二 逻辑模式小结 （revised）〈原稿引用自张筠老师,还要感谢新东方的同学davin发这篇文章的原稿过来〉
1．能不能区分开（tell .distinguish…from）
题目中的绝对化用词和主客观体应该特别警惕和注意。
90-4-Sec6-T9: 合法与不合法象牙的区分P19
90-4-Sec6-T24: 判别是否安装了防盗系统
93-10-Sec1-T10: 杀虫剂对一种植物无害的前提是，能区分出这种植物
门： （weaken）杀虫剂对一种植物有害，但它附有警告标签，所以该杀虫剂是可以使用的。
钥匙： 农民无法将此类植物同其他植物区分开。
1)It is difficult to distinguish plants of the species that the pesticide¹ can harm from related plants that can benefit from treatment with the pesticide.
2)wholesale buyers attempting to limit their purchases to legal ivory can reliably distinguish legal from illegal ivory
3)Before they entered a house, the burglars could usually tell whether or not it had a burglar alarm system.

2.时 间轴
No.9-1-Sec7-T23:(the time of examination = under stress)
94-4-Sec6-T24（Each year the golden toads³ counted at the species primary breeding site constituted the same percentage of the overall golden toad² population.


96-4-Sec2-T25(国内题)
91-2-Sec6-T8
91-4-Sec3-T23
对不同时 间段应该有个清醒的认识
1．过去影响现在（例如疾病的潜伏期）
2．是否有足够长的时 间（例如人造器官）
3．用过去作为证据来预测将来，那么过去的情况是否在将来仍有效延续（例如核电站）
4．时 间上有间隔（例如97-4-Sec4-T2,砍树的时 间与造房子的时 间）
3.范围的重叠
No.4-1-Sec3-T25: 53% 60%>100%
No.4-1-Sec6-T5: 同一运动员在不同季节参加两种以上的活动，而不是每个运动员全年只参加一种运动
No.7-1-Sec3-T24: 鱼和鱼群受攻击
91-2-Sec6-T24: 误检的零件是否重叠
96-10-Sec2-T10: 给出的比例（条形图）中，相加看是否大于100%
4.事物与事物之间的间接因果联系：
模式：ABC
No.5-2-Sec2-T7: 酸雨腐烂水的酸性度升高
No.8-3-Sec2-T8: 人Raccoon.岛
No.9-2-Sec6-T24: CO2植物methane温室效应 P339
91-2-Sec6-T25: 全球变暖太平洋温态变化干旱P63
注：此类题目中，原因的主体事物（即动作的发出者）是不变的，只是以不同的途径造成了同一结果

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