为期两天的全国英语等级考试(PTES)正式开考，约4.8万名考生在北京54个考点参加考试。3月4日的很多考点中，小学生成了考场的主角，初步估算，参加考试的小学生占据了考生总数的一半左右。　　每次全国英语等级考试，总会曝出一些新闻，此次考试近乎成了小学生的主战场。另外，在昌平某考点，开考前三个小时，有考生已经通过手机接到考试的作文题。并有考生称，一培训机构多年参与泄露试题。一个全国英语公共考试，产生了如此多的乱象，恐怕不该只在考试环节上找原因，而该好好地反思一下那些考级自身的价值。 　　曾经，一首《童年》唱遍了大江南北：“池塘边的榕树上／知了在声声地叫着夏天／操场边的秋千上／只有蝴蝶儿停在上面／黑板上老师的粉笔／还在拼命唧唧喳喳写个不停／等待着下课／等待着放学／等待游戏的童年……”而今的青少年，又有着怎样的童年呢？下课后，等待他们的不是游戏，却是没完没了的课外学习。 　　其实，留意看看一些青少年的档案(在X岁时就获得钢琴X级、美术X级、英语X级等等)，就可以想到孩子们要想获得如此多的考级证书，童年生活该是多么的不快乐。 　　考级，或许会给一些孩子带来学习的动力。但反观那些考级考试，对学习是否真正起到了好的导向作用呢？ 　　近年来，许多有识之士呼吁应该还给孩子快乐的童年，许多家长也深以为是。可看到别人家的孩子拿到一个又一个考级证书，他们心里慌呀。如果自己的孩子不考级，就可能在许多方面受制于考级证书。即使孩子有好的学习能力，若是因为缺了几个考级证书而进不了好学校，家长能不急吗？如此，家长只能逼着孩子去考级。谁苦？谁乐？明眼人一看便知。 　　韩国首尔感性认知研究所精神科医生孙升恩说：“韩国少儿精神病患者，已占精神病患者总数的30%～40%。这些少儿患病的主要原因是，受到家长强迫性早期教育的压力，其症状为情绪不安、注意力障碍、认知发达不均衡等。” 　　因为有了考级，许多孩子的童年中就可能多了严厉的妈妈或爸爸，孩子们想一个人面对着天空发呆的时间也没有了。孩子们不敢盼望假期却盼着快点长大，长大了就不用去考级了。 　　在许多家长和老师的观念中，孩子的年龄越小，考的级别越多，就证明孩子越聪明。却很少想过，光顾着让孩子考级拿证书，却忽视了孩子生活自理能力、思想道德、心理健康状况等方面的能力培养。教育部部长周济在“两会”会场接受新华社记者采访时表示，反对让幼儿园的孩子学太深的知识，这是违反教育规律的，对儿童发展非常不利。同时，他还指出现在应试教育的倾向性、功利性太严重，要通过推行素质教育逐步改变这种局面。 　　素质教育不等于考级教育，要纠正那种热衷于考级的风向标，不能仅靠单纯的说教。教育主管部门应该对各种考级进行一次认真的梳理，在考虑“考级”经济利益的同时，千万别忽略了青少年的成长规律。

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