For example， while the whole class is learning basic arithmetic such as twelve plus thirteen is twenty-five， a math whiz， exercising multiplication¹ on 4-digit numbers without awareness² of what’s going on in the classroom， may always draw the teacher’s attention。（可能有语法错误啊，呵呵）Thought Einstein has proposed the great theory of relativism， which has been proven true for light particles by an experiment that successfully examined variance³ in life of a radioactive element， it is still impossible for most students to directly experience travels of such high speed。

　　这样发散一下，散开的是句子，集中的是意思，也就是相关的意群都集中起来了，文章就不会显得很散（重要！长句的很主要的好处之一）。经常看到，就像开始的时候说的，有些人总是用小于10个词的短句，感觉应该是一盘散沙而不是一串珍珠。

　　那么怎么才能找到这样写句子的感觉呢？一点一点改进，各人可以找到自己的方法。比如说，刚刚开始的时候不要着急上主语，主语后边也不要着急立刻上谓语，适当使用转折，插入，修饰，等等，自己总结一下这些tip。 这种句子构造的练习，着眼于骨架，落实在具体的词汇。但是最终目的不是机械的构造句子，因为人不是机器，作文也不是什么机械的东西，只要找到了感觉，一出手写出一个基本上成型的句子，就OK了。

　　阅读一些文章也是有这样的益处的。不一定是NCE4，也不推荐大家都看同样的书，after all正是因为背景的不同才会让我们写出不同的文章，否则早就都plagiarism了。阅读英文原文，水平不要太低的那种，有时候甚至要熟读，背诵，对保持和加深语感有相当大的作用。