长 19世纪三个被认为是伟大的作家,其中的一个他没有在文学史上留多少名,又没有什么伟大的作品选入教材....所以产生疑问.第二段说该作家不妒贤能,推荐激发了许多同时代较晚成名伟大作家的作品.第三段是结论,讲该作家的伟大之处,并于他所在时代不可分割(大意).

# 历史学家认同某物在美国历史上第一次成功地让妇女加入到政治活动中(我讲且只能讲大概意思,因为本人词汇量小,在现场读且只能读出大概意思,具体名词有待各路牛蛙分解.....).然后说了些什么.又然后说之所以这个某物在吸引妇女投身政治方面要比另一个-------姑且称之为某某物(好象是前缀Demo-)------成功呢?原来是因为某某物在政治和家庭间做了限定,认为男主政女持家(就是说大老爷们在讲政治,讲正气,讲.... ,女人家都一边玩去-------强烈抗议!!!本人是二品帅哥,一品女权主义者,凭什么政治家大多是男的?警察大多是男的?军人大多是男的?就连妇科大夫都大多是男的!抗议之后请继续收看);而某物则不同,虽然某物在本质上也认为家庭是女性的主场,但是他们认为女性可以通过搞好这个主场,搞成#%%@&(在文中用引号标注的一个概念,有题),来为美国政治建立一个良好基础,这样妇女们就可以行使自己的政治角色.后面又说了些什么.over. 题目:问
了某物和某某物在女性的政治问题上的区别?还是问了某物是如何吸引女性的?忘了,就不误导大家了,总之阅读还是要现场仔细读懂,网经就是了解个大意.因为第一,每个人遇到的题目不一定一样;第二,现在的阅读不难,但是混淆选项增多.

# 一篇长的讲: (大意)某段历史(好象是Native American和European的interaction?)空缺,连同作者在内的研究者通过寻找某些材料探寻昔日情况.这某些材料不但能#%^&^&&(这是一句话,出了一道题,选项照搬原文),而且能@%$^&&@. (突然想不起来这段以后和文章前面有什么关系了......)当年的Native American地图绘制者在地图绘制方面对European同行有影响.详述Native American 地图绘制者的特点.However发现的一幅由Spain绘制的地图却是......别有洞天(有题目问A和E的区别). 原来European地图绘制者的图里这个水路,陆路,车路,马路,牛蛙路.....是用不同的符号标志的(毕竟欧洲人里总有如马渴菠萝者曾来我东土大唐观摩取经,思考问题条理清晰,界限明确,表述直白,界面友好.....);而.....Native American 地图绘制者则不同,他们按运输路线画图,只要是同一路线,管它哪段是水路,哪段是陆路......并无分别(在下深表同情.....).而European地图绘制者错误地理解了Native American 地图绘制者的表示法,画出了与地理实际不符的地图.over (再次强调阅读有可能误导读者,在现场如有雷同纯属巧合,若有误导纯属不幸,本人不负读者任何经济上,前途上,精神上甚或肉体上损失的责任!)

短文1：某个科学家发现果蝇的一个shake基因 ，它的缺失会使果蝇shake，这个基因正常时对果蝇的神经系统的发育是vital的（出题点）。然后就引发了一个问题：究竟是基因影响行为还是神经影响行为。然后两派科学家提出不同的观点。

问题1.：主题题型，问主要内容。选项有点难，几个似乎都对，要小心。

问题2：shake基因的正常功能是什么？我选了使果蝇的神经系统function normally

长文，我们俩碰到的都是某人关于blues poem的题，前人有述，不过我没记住，文章好象是分三段，第一段说blues分两种，为classic和folk的，说了它们俩的区别，再说这个人怎么牛，但他面临两个问题，一个是如何把口头的东西printed page,一个是如何在编辑的过程中不失掉authencity.第二段说有common的观点认为他是classic的，举出了他和classic很象的一些原因，第三段反对，说实际上他是更folk的，以他的一个诗A（folk的，好象是Y打头的)为例，和他的一个classic的诗比较（好象是golden...），说A怎么怎么的。问题有：1。主题提2。问他的诗和classic的诗有什么相同点，我选的都是他们都是written的 3。问A有什么特点，定位在第三段后半部分。4。问该人面临着什么问题，定位在文章第一段，我选的是如何把口头的东西写下来。最后总的来说文章不难，但要分清classic和folk各有什么特点，该人和他的一些诗是属于classic还是folk的。