二、阅读理解题型及解题技巧(一)主旨题　　主旨题是阅读理解中最常见的题型之一。这是职称英语阅读理解测试的基本能力：掌握所读材料的主旨和大意。这种题型考查学生在整体上对文章的把握：能否分辨主题和细节、是否具备提纲挈领的能力。阅读理理解测试中除了主旨题外，还有细节题，如果主旨题做不好，细节题就可能受影响，因为细节题或多或少都与主旨题有关。Ⅰ 主旨题应当注意的问题1．把握文章逻辑结构　　把握文章的逻辑结构对于做主旨题很有帮助。因为文章主题出现的位置对应于文章逻辑结构中的一个部分。此外，它对于回答与主旨题密切相关的推测上/下文所讲到的主题，这一类问题也很重要。阅读理解中的文章主要是说明文和议论文。二者的主要逻辑结构有：1)时间顺序  按时间先后说明某一理论的发展，或某一研究成果由过去至现在的情况。属于这种结构的主题通常在首段或末段。2)一般→具体  首段做总的说明，其他段落分别说明或具体论证首段的观点。属于这种结构的文章主题在首段。3)具体→一般  前面几段分别说明，末段总结。主题在末段。4)对比  进行对比的各事物之间的基本共同点或差异为主题。2．抓主题句　　主题句表达中心思想，其他句子均围绕其展开说明或议论。它通常以判断句的形式出现，在文章中的通常位置为第一段首句。但也可能出现在第一段末句或其他地方。1)主题句在第一段首句　　许多文章开门见山，一开始就摆出要说明的主要对象或要论述的主要观点。接下去的句子和段落都说明或论述它。这样，文章的结构就属于一般→具体，主题也就在首段首句。2)主题句在第一段末句　　首段末句也是主题句常出现的地方。假若如此，这个主题句就不仅是对全文的总结，也是对第一段的总结，而且开启第二段及以后的说明或论述。简而言之，这种文章结构是：具体说明或论述(一段)→总结(一段末的主题句)→后文的具体说明或论述。　　这种形式的主题句之前通常有表示总结的提示词，如：in conclusion, to conclude, in summary, to sum up, in short, in brief，或表示推断的提示词：therefore, thus, as a result, accordingly，或表示转折的提示词：but, however等。转折之后就出现主题句这一情况较多，这种谋篇套路可以用“去旧取新、标新立异”八个字概括。3)文章首末两段均有主题句?　　主题句到末段才出现的情况较少，常见的情况是文章开门见山提出主题句，中间加以论述，文末复述首段的主题，这也是写作方法之一。4)主题句在文章中间　　主题句出现在文章中间的情况也有，而且通常在第二段。倘若如此，文章的逻辑结构通常属于下面两种中的一种：①现象(或问题)、主题、阐述或论证；②一个观点(旧观点或大众观点，为作者要驳斥的观点)→主题(新观点，为作者观点)→阐述或论证。属于这种逻辑结构的，往往伴有表示转折的提示词but, however等。3．概括段落大意1)各段主题句相加为全文主题　　对于一般→具体结构或分类说明的文章，作者从几个方面论述同一个问题，这样，论述的几个方面加起来就构成全文主题。各个论述通常自成一段，且以段落主题句阐述该段大意。于是，综合各段主题句的意思就得到本文主题。2)段落大意相加为全文主题。　　有时段落中没有明确的主题句，可以根据句与句之间的逻辑关系推断段落的大意，然后将大意汇总，就得出全文主题。　　上面三种找主题的方法表明：文章中有些句子比其他句子重要，阅读时可留意：1.各段首句；2.全文末句;3.第二段第一句。　　各段首句和全文本句的重要性可以由上面找主题的方法看出，而第二段第一句有两个方面的作用：如果对第一段的意思进行转折，它可能为主题句；与第一段末句结合看，就会对主题有明确认识；如果第二段第一句顺承第一段末句的意思，那么说明第二段与第一段讨论的为同一内容，而这个内容通常就是文章主题。总而言之，上面所列的三种重要句子有助于了解文章主题，也是考官重要的命题来源。4．根据论述详略确定　　有时文章主题很不明确，由上述方法较难找到文章主题，此时可以根据文章论述的详略确定主题。通常与主题有关的部分有很详尽的论述，而与主题关系不够密切的部分论述较简略。　　论述的详细还体现在重复之中，这种重复可以通过每段主题句实现，也可以在文章的字里行间以同义词复述全文关键词的方式完成。Ⅱ 主旨题型的变体1．标题　　问标题的题也称为主旨题，与主旨题的做题方法和技巧完全一样。二者的区别主要体现在选项的形式：主旨题的答案通常以一句话表示，而问标题的答案大多为一个名词词组。　　标题必须反映文章的中心大意，而且只能反映文章的中心大意，这就要求选项的归纳范围要 恰如其分，既不能只提及文中的一个细节，也不能将文章以外的内容概括其中。

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